一、小学教师该怎样控班,如何使吵闹的班级安静下来

1.玩壹个安静游戏，老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话或大声敲讲台，引起注意，接着开始玩安静游戏，请安静2分钟。你可以打开壹个计时器，告知孩子，你需要他们保持2分钟不说话。如果没有坚持到2分钟，则再次重复2分钟，直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时刻最长的小组或某个学生。

计时2分钟保持安静

2、唱歌或放一段音乐或者做个小游戏。如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜爱的音乐或和讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单朗朗上口的歌曲是相对理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来以后，听到这首歌就代表不能再讲话了。

计时2分钟保持安静

3.课上浪费的时刻，用休息时刻来补。告知学生课堂上维持纪律，浪费的时刻将用课后休息的时刻来补。当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟过手表来计时，看他们花了几许时刻才安静下来。如果两分钟之后客场才恢复安静，那他们必须推迟两分钟才能走出教室活动主题。

4、看看是谁没在听，老师举起一只手示意学生安静下来。接着说，如果你在听就把手举起来，很快就会发现哪些人举了手，哪些没有，这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数多少没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他从头拉回课堂。

二、小学英语教师 30个典范课堂互动小游戏

在小学英语教学中，把握孩子们的天性，寓教于乐是提高进修效果的决定因素。这里，大家精心选择了30个创造且富有趣味的课堂互动小游戏，让进修经过充满活力和挑战。每个游戏都巧妙融合了单词和句型的操练，不仅活跃课堂气氛，还能增强记忆力和进修动力。

想象一下，"卡片跳舞"的课堂，孩子们随卡片节拍起舞，每个动作都对应着壹个新单词；

在"翘翘板"游戏中，平衡力和语言能力同步提高，每一回合都是对姿势的检验和挑战。

更有神奇的蜘蛛侠游戏

从传统的猜拳《狼来了》到刺激的听音辨词，再到考验默契的传话游戏，每个环节都在潜移默化中加深领会。而背对背前进，拍到老师赢得的"拍后背游戏"

在"魔力之手"中，教师的呼唤唤醒学生的专注，每个被点名的瞬间都是一次姿势的互动。

更深入的，大家还有篮球场上的英语探讨，举重、游泳中融入日常对话，时刻进修游戏中领会时态，数字游戏锻炼逻辑，以及真正情境的救人事例和记忆力挑战，每一项都让互动教学更加生动实际。

家庭是孩子的第二课堂，亲子互动同样重要。大家鼓励家长参和，通过操作和游戏，共同激发孩子的英语进修兴趣。如果你想要更多创意，别忘了寻觅大家的25个小学英语课堂小游戏第二波更新

三、小学教师综合操作活动主题课策略锦集图书目录

小学教师在实施综合操作活动主题课时，需要一套详细的策略来提高课程效果。下面内容是各个方面的决定因素策略:

首先，第一章着重于课程目标的设定和实施。在第一节，教师需要领会中小学校的校本课程理念，明确课程的核心目标。第二节，设计目标时应注重操作性和德育含义，引导学生主动化解难题。第三节，课程应体现德育功能，培养学生的道德素养。第四节，通过难题引导，激发学生的好奇心和寻觅灵魂。第五节，关注学生特点心理进步，塑造良好品格。

第二章，课程开发是决定因素。第一节，确保课程的连贯性和体系性，保证进修的连续性。第二节，选择适合学生成长需求的内容，关注学生兴趣和能力。第三节，利用学校特色和社区资源，丰盛课程内容。第四节，教导学生分解活动主题主题，进步操作操作能力。第五节，平衡预设和生成，保持课程的灵活性。

在教学策略方面，第三章讲述教师的人物。第一节，教师需编写详实的指导方法。第二节，指导学生有效表达和探讨，培养沟通诀窍。第三节，引导学生深度参和活动主题，尝试进修经过。第四节，关注不同年级学生的差异，提供特点化指导。第五节，灵活调整课程内容，适应学生成长需求。

第四章探讨教学方式。第一节，教授学生信息收集和处理诀窍。第二节，强调观察力的培养，进步观察敏锐度。第三节，优化小组讨论，提高团队协作效率。第四节，实现课堂内外的衔接，培养学生的操作能力。第五节，运用多元智能学说，激发学生的多元进修兴趣。

最后，第五章涉及评价体系。第一节，教授学生自我反思，促进自我成长。第二节，怎样将评价融入中考综合素质考核。第三节，教师需要对课程质量进行自我监控。第四节，评估教师的课程开发和实施能力。第五节，制定科学的学分评价标准，衡量学生进修成果。